--- title: "Appel aux établissements d'enseignement supérieur" date: 2026-05-08T10:27:00-07:00 author: "editor@cohenhallowell.com" canonical_url: "https://cohenhallowell.com/fr/media/appel-etablissements-enseignement-superieur/" section: Article --- ![Small group of university students working on computer in a library. Young people finding information for their college assignment.](https://chbrainpulse.s3.ca-central-1.amazonaws.com/images/_extraLarge/5070/group-of-students-doing-online-research-in-library-2026-03-09-04-08-16-utc.webp) BrainPulse™ · Adaptive Learning # Appel aux établissements d'enseignement supérieur 08 mai 2026 Salle de presse [ Back to media ](/in-the-media) ## **Offre d'accès gratuit à BrainPulse™ pour les établissements d'enseignement supérieur avant la mise en ligne complète de la plateforme** **Les universités et les collèges sont invités à mettre gratuitement à l'essai le moteur d'apprentissage adaptatif BrainPulse™ auprès de leurs étudiants, avant la commercialisation de la plateforme.** **MONTRÉAL (Québec), mai 2026.** CohenHallowell a annoncé aujourd'hui un programme d'essai gratuit destiné aux établissements d'enseignement supérieur. Ce programme offre aux universités et aux collèges agréés un accès complet à la plateforme d'apprentissage adaptatif BrainPulse™ pendant une période pilote structurée, avant la commercialisation de la plateforme, prévue aux deuxième et troisième trimestres de 2026. Le programme s'adresse aux départements, aux facultés et aux services de soutien à l'apprentissage des établissements postsecondaires agréés. Les établissements participants ont accès à l'ensemble de la plateforme BrainPulse™, y compris les sept profils de neurodivergence, la chaîne complète de transformation du contenu et le tableau de bord de l'administrateur de l'établissement. La participation est gratuite pendant toute la période pilote. «Les établissements d'enseignement supérieur font face à un véritable défi, a déclaré un porte-parole de CohenHallowell. La législation sur l'accessibilité et les droits des personnes handicapées les oblige à offrir des environnements d'apprentissage inclusifs aux étudiants neurodivergents. Ils possèdent aussi de vastes bibliothèques de contenu de cours (notes de cours, listes de lectures, modules) qui n'ont jamais été conçues en pensant à ces étudiants. BrainPulse™ transforme ce contenu existant. Les établissements n'ont pas à revoir leurs cours: il leur suffit de confier leur matériel à la plateforme. Le reste se fait automatiquement.» ### **L'ampleur du défi en enseignement supérieur** La population étudiante neurodivergente au postsecondaire est importante et en croissance. La dyslexie touche de 15 à 20 % de la population générale. Une proportion considérable de ces personnes arrive à l'université sans avoir reçu de diagnostic. Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est de plus en plus souvent repéré chez des étudiants passés inaperçus lors du dépistage pendant l'enfance. Les étudiants doublement exceptionnels, à la fois à haut potentiel et neurodivergents, sont surreprésentés dans les universités les plus sélectives. L'effet de masquage entre leur potentiel et leurs difficultés peut y rendre le soutien scolaire standard insuffisant. Les universités subissent une pression législative et réglementaire croissante pour répondre à cette réalité. Aux États-Unis, les établissements sont soumis à l'Americans with Disabilities Act et à l'article 504 de la Rehabilitation Act. Au Canada, les codes provinciaux des droits de la personne et la Loi canadienne sur l'accessibilité créent des obligations semblables. Au Royaume-Uni, l'Equality Act 2010 impose aux établissements l'obligation légale de consentir des accommodements raisonnables. Dans l'Union européenne, l'Acte européen sur l'accessibilité favorise une harmonisation accrue. L'orientation des politiques demeure constante. Les exigences, elles, ne cessent de croître. BrainPulse™ offre aux établissements une réponse fondée sur des données probantes et adaptable à grande échelle. Au lieu d'embaucher des tuteurs spécialisés ou de revoir manuellement chaque cours pour le rendre accessible, un département peut confier son matériel d'étude à la plateforme et obtenir une version adaptée à chacun des profils de neurodivergence couverts. Le tout coûte une fraction du prix d'un soutien humain spécialisé, sans les contraintes géographiques et d'horaire qu'un tel soutien impose. ### **Le contenu du projet pilote** Les établissements participants bénéficient des éléments suivants: un accès complet pour un maximum de 500 étudiants pendant la période pilote; un tableau de bord d'administration pour suivre l'utilisation, la consommation de crédits et les analyses de séances de l'ensemble des étudiants inscrits; un accompagnement par l'équipe de soutien institutionnel de CohenHallowell pour le processus de démarrage et l'intégration technique; un rapport d'impact détaillé à la fin du projet pilote, avec les résultats de rétention, la répartition des profils et les données d'utilisation de la plateforme. Les établissements qui choisissent une licence commerciale à l'issue du projet pilote obtiendront un crédit équivalent à la valeur de leur utilisation pendant la période pilote, appliqué aux droits de licence de leur première année. ### **Dépôt des candidatures** Les établissements intéressés par le programme pilote sont invités à communiquer avec CohenHallowell sur le site cohenhallowell.com. L'examen des candidatures se fait en continu. Les places sont limitées pour la cohorte précédant la mise en ligne. L'équipe de CohenHallowell planifiera ensuite un appel de démarrage afin de discuter des besoins particuliers de l'établissement, de sa population étudiante et de ses exigences d'intégration. ### **À propos de CohenHallowell** CohenHallowell est une entreprise de technologies d'apprentissage adaptatif qui a pour mission de rendre une éducation personnalisée et fondée sur des données probantes accessible à chaque apprenant, quel que soit le fonctionnement de son cerveau. BrainPulse™, sa plateforme phare, s'appuie sur un programme rigoureux de synthèse de la recherche et sur une architecture de contenu issue des meilleures connaissances disponibles en neurosciences. cohenhallowell.com *Relations avec les médias : cohenhallowell.com* ![Small group of university students working on computer in a library. Young people finding information for their college assignment.](https://chbrainpulse.s3.ca-central-1.amazonaws.com/images/_extraLarge/5070/group-of-students-doing-online-research-in-library-2026-03-09-04-08-16-utc.webp) BrainPulse™ · Adaptive Learning # Appel aux établissements d'enseignement supérieur 08 mai 2026 Salle de presse [ Back to media ](/in-the-media) ## **Offre d'accès gratuit à BrainPulse™ pour les établissements d'enseignement supérieur avant la mise en ligne complète de la plateforme** **Les universités et les collèges sont invités à mettre gratuitement à l'essai le moteur d'apprentissage adaptatif BrainPulse™ auprès de leurs étudiants, avant la commercialisation de la plateforme.** **MONTRÉAL (Québec), mai 2026.** CohenHallowell a annoncé aujourd'hui un programme d'essai gratuit destiné aux établissements d'enseignement supérieur. Ce programme offre aux universités et aux collèges agréés un accès complet à la plateforme d'apprentissage adaptatif BrainPulse™ pendant une période pilote structurée, avant la commercialisation de la plateforme, prévue aux deuxième et troisième trimestres de 2026. Le programme s'adresse aux départements, aux facultés et aux services de soutien à l'apprentissage des établissements postsecondaires agréés. Les établissements participants ont accès à l'ensemble de la plateforme BrainPulse™, y compris les sept profils de neurodivergence, la chaîne complète de transformation du contenu et le tableau de bord de l'administrateur de l'établissement. La participation est gratuite pendant toute la période pilote. «Les établissements d'enseignement supérieur font face à un véritable défi, a déclaré un porte-parole de CohenHallowell. La législation sur l'accessibilité et les droits des personnes handicapées les oblige à offrir des environnements d'apprentissage inclusifs aux étudiants neurodivergents. Ils possèdent aussi de vastes bibliothèques de contenu de cours (notes de cours, listes de lectures, modules) qui n'ont jamais été conçues en pensant à ces étudiants. BrainPulse™ transforme ce contenu existant. Les établissements n'ont pas à revoir leurs cours: il leur suffit de confier leur matériel à la plateforme. Le reste se fait automatiquement.» ### **L'ampleur du défi en enseignement supérieur** La population étudiante neurodivergente au postsecondaire est importante et en croissance. La dyslexie touche de 15 à 20 % de la population générale. Une proportion considérable de ces personnes arrive à l'université sans avoir reçu de diagnostic. Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est de plus en plus souvent repéré chez des étudiants passés inaperçus lors du dépistage pendant l'enfance. Les étudiants doublement exceptionnels, à la fois à haut potentiel et neurodivergents, sont surreprésentés dans les universités les plus sélectives. L'effet de masquage entre leur potentiel et leurs difficultés peut y rendre le soutien scolaire standard insuffisant. Les universités subissent une pression législative et réglementaire croissante pour répondre à cette réalité. Aux États-Unis, les établissements sont soumis à l'Americans with Disabilities Act et à l'article 504 de la Rehabilitation Act. Au Canada, les codes provinciaux des droits de la personne et la Loi canadienne sur l'accessibilité créent des obligations semblables. Au Royaume-Uni, l'Equality Act 2010 impose aux établissements l'obligation légale de consentir des accommodements raisonnables. Dans l'Union européenne, l'Acte européen sur l'accessibilité favorise une harmonisation accrue. L'orientation des politiques demeure constante. Les exigences, elles, ne cessent de croître. BrainPulse™ offre aux établissements une réponse fondée sur des données probantes et adaptable à grande échelle. Au lieu d'embaucher des tuteurs spécialisés ou de revoir manuellement chaque cours pour le rendre accessible, un département peut confier son matériel d'étude à la plateforme et obtenir une version adaptée à chacun des profils de neurodivergence couverts. Le tout coûte une fraction du prix d'un soutien humain spécialisé, sans les contraintes géographiques et d'horaire qu'un tel soutien impose. ### **Le contenu du projet pilote** Les établissements participants bénéficient des éléments suivants: un accès complet pour un maximum de 500 étudiants pendant la période pilote; un tableau de bord d'administration pour suivre l'utilisation, la consommation de crédits et les analyses de séances de l'ensemble des étudiants inscrits; un accompagnement par l'équipe de soutien institutionnel de CohenHallowell pour le processus de démarrage et l'intégration technique; un rapport d'impact détaillé à la fin du projet pilote, avec les résultats de rétention, la répartition des profils et les données d'utilisation de la plateforme. Les établissements qui choisissent une licence commerciale à l'issue du projet pilote obtiendront un crédit équivalent à la valeur de leur utilisation pendant la période pilote, appliqué aux droits de licence de leur première année. ### **Dépôt des candidatures** Les établissements intéressés par le programme pilote sont invités à communiquer avec CohenHallowell sur le site cohenhallowell.com. L'examen des candidatures se fait en continu. Les places sont limitées pour la cohorte précédant la mise en ligne. L'équipe de CohenHallowell planifiera ensuite un appel de démarrage afin de discuter des besoins particuliers de l'établissement, de sa population étudiante et de ses exigences d'intégration. ### **À propos de CohenHallowell** CohenHallowell est une entreprise de technologies d'apprentissage adaptatif qui a pour mission de rendre une éducation personnalisée et fondée sur des données probantes accessible à chaque apprenant, quel que soit le fonctionnement de son cerveau. BrainPulse™, sa plateforme phare, s'appuie sur un programme rigoureux de synthèse de la recherche et sur une architecture de contenu issue des meilleures connaissances disponibles en neurosciences. cohenhallowell.com *Relations avec les médias : cohenhallowell.com*